报送单位：长沙市文物局    作者：万霞先    点击次数：6146     发布时间：2014-11-13  打印本页

纪念馆是博物馆群体中的重要组成部分。在首批82家国家一级博物馆中，纪念馆有19家，占总数的23%。从1997年至2010年，中宣部共公布了356处全国爱国主义教育示范基地，其中纪念馆（包括纪念地、纪念园、故居）192家，占总数的54%。有的纪念馆是为了纪念历史人物，如浏阳的王震故居纪念馆；有的纪念馆是为了纪念历史上的重大事件，如浏阳的秋收起义文家市会师纪念馆。

这些纪念馆在爱国主义教育与继承、传播传统文化过程中发挥了重要作用。它们依靠自身特性，吸引游客前来参观。参观者在观摩实物和图片的过程中，增长了知识，提高了素养，增强了自身爱国爱党情怀。有的纪念馆由于其重大的纪念意义，吸引了众多游客前往参观同时，我们也应该注意到，并非所有的纪念馆都有如此欣欣向荣的景象。众多小型纪念馆由于各类原因，门前冷落鞍马稀，参观者寥寥。究其原因，或是陈展内容不足，陈列手段呆板、单一，不能激起参观者兴趣；或是地处边远，交通不便，限制了游客参观；或是宣传不到位，众人不知有这么一个纪念馆。凡此种种，均影响了参观者与纪念馆之间的深度交流，从而限制了纪念馆本身的效益发挥。

纪念馆存在的基本目的是通过收藏、研究、保护相关文物来纪念历史人物和重大历史事件，弘扬爱国主义精神，使参观者身心得到熏陶，促进人的全面发展。这就是纪念馆所承载的教育功能。教育需要教育者与被教育者双方的互动，因此，如果一座纪念馆总是没有参观者，或者参观人数极少，则失去了与参观者的交流面，其教育功能不能得到应有的发挥，进而纪念馆存在的必要性也会大打折扣。

从这个层面讲，利用各种途径增加纪念馆与群众的交流面、交流频率，是纪念馆工作的一个重要内容。交流愈广，愈频繁，则其本身价值愈加彰显，愈得到发挥。粗略区分，交流途径有二：

一是吸引参观者走进纪念馆参观。在这方面，众多纪念馆采取了多项措施以达此目的，如提升服务质量，提高陈展水平，努力扩大宣传等。自2008年国家实施博物馆、纪念馆免费开放以来，免费开放的纪念馆越来越多地吸引了参观者。

但并不是所有的纪念馆都有财力改版陈展和在宣传方面下工夫，也不是所有的纪念馆都有可能成为免费开放单位。一些地处偏远的纪念馆更无巨资去修一条通往纪念馆的道路，即便修好了，也不一定会有多少人专程去那么远的地方参观。

因此，同样面对的是解决纪念馆与人的交流问题，我们还可以选择另外一条途径，即鼓励纪念馆走出去，组成宣讲团，制作流动展览，走向学校、走向机关、走向社区，将纪念馆所承载的故事、精神主动宣扬出去。以浏阳市文物管理局为例，近年来，浏阳市文物管理局在上级领导和相关部门的组织、支持和配合下，在“走出去”这方面开展了众多有益的工作。

1、走向学校。青少年思想道德素养的高低直接决定了一个国家的未来，针对青少年的爱国主义教育向来是思想教育中的重中之重。每个学校都会给学生上道德理论课，如果能在理论课的过程中穿插讲一些名人名事，则高深的理论能得到更直白的解读。同时，学生们也更愿意在当地真实感人的事迹中不知不觉感召自己。纪念馆完全具备这些特性。浏阳是有名的将军之乡、革命重地，红色文化遗存丰富。目前，浏阳的纪念馆有秋收起义文家市会师纪念馆、胡耀邦故居陈列馆、谭嗣同故居陈列馆、王震同志故居纪念馆、等。这些纪念馆展出的名人名事故事丰富、精神震撼，为青少年的爱国主义教育提供了丰富的素材。2010年，浏阳市文物局组织谭嗣同故居陈列馆宣讲团走进城区学校，取得了不错的效果。从2011年始，在中共浏阳市委宣传部的支持下，浏阳市文物局组织谭嗣同故居陈列馆，联合胡耀邦故居陈列馆、秋收起义文家市会师纪念馆在浏阳全境内的初级中学中开展了“红色浏阳”爱国主义教育巡回展览。采取讲解员带ppt进课堂、带展板进操场等形式，以浏阳境内的红色人物和事件为载体，在中小学校开展宣讲。同时，在学校的组织下，学生踊跃投稿，记录自己在听讲、观展过程中的所感所想，出简报发表。巡展历时5个月，历经53所中小学，共举办了180多场讲座，33000多师生参与了此次活动。一股红色巨流巡回在浏阳大地，感染了师生，也得到了领导和社会各界的好评和支持。

2、走进机关。道德和政治品格应该是政府工作人员选拔的首要标准。同时，在工作过程中，政府人员也应该重视思想和作风建设。纪念馆所蕴含的伟大思想和精神值得每一个机关工作人员学习。就浏阳而言，如谭嗣同敢为人先的精神，胡耀邦亲民执政的态度，几十位将军艰苦奋斗的品质，均值得所有机关干部们去深入学习，激励他们更好的开拓创新，为民服务。2010年，谭嗣同故居陈列馆精心组织的关于谭嗣同的讲座，走向了政府机关。如在文体系统开展的《谭嗣同临刑前的最后五封信》讲座，图文结合，讲解员声情并茂，将谭嗣同在五封信中表达出的对父亲、妻子、恩师、同志、挚友的感情娓娓道来。宣讲现场安静，听众极为投入，讲座结束时都情不自禁爆发出热烈的掌声，不但是为讲解员的精彩讲座喝彩，也为谭嗣同所体现出的人性的光辉和大义凛然所感染。

3、走进社区。每个纪念馆都位于一定的村落、社区，但并不是所有的当地人都了解纪念馆的人物、故事，让周边人了解纪念馆，则是纪念馆应尽的职责。同时，作为与当地居民朝夕相处的纪念馆，亲近村落、社区，有利于与当地群众形成良性互动，有利于提升村落、社区的文化品位，也有利于纪念馆工作的开展。

对于不同的讲解对象，根据群体的年龄、生活阅历和知识结构，我们也应有如同在馆内的讲解技巧，讲述不同的内容，宣扬不同的精神。如谭嗣同故居陈列馆在小学讲座时，侧重于谭的青少年时期的行为，加强故事性和趣味性，语言用词简单易懂，着重宣扬谭嗣同尊敬父母和努力学习的形象；对于高中生，则侧重于谭注重实践，立志报国的形象；对于社区，则重在阐述其壮烈的一生，让社区居民对谭有详细的了解，让群众为当地有这么一位名人而自豪。胡耀邦故居陈列在对机关干部的讲解过程中除了介绍其丰功伟绩外，更侧重阐述胡耀邦廉洁、亲民的形象，以感染、激励领导干部等。

总之，纪念馆要与人相互亲近，才会彰显纪念馆的价值。让群众走进纪念馆，是发挥纪念馆效应的途径之一；让纪念馆走出去，主动亲近群众，也是发挥其效应的重要途径。其实，我们也注意到，越来越多的纪念馆正在着手“走出去”，或者已经开展了相关的工作。走出去的纪念馆，在宣讲过程中更加有针对性，进而观众也更加专注。在走出去的同时，通过精彩的宣讲，也会吸引更多人主动走进纪念馆。所以，纪念馆的走出去，不但是那些参观流量小的纪念馆可以采取的行为，那些效益好的纪念馆也可以利用自身优势，更加积极的走出去，走向学校、走向社区、走向机关、走向部队，走向更广阔的农村，让十八届三中全会的精神得到更全面、更深入的执行。